{"id":535,"date":"2016-11-04T17:47:23","date_gmt":"2016-11-04T17:47:23","guid":{"rendered":"http:\/\/danzaperlascienza.it\/?page_id=535"},"modified":"2016-11-20T12:34:19","modified_gmt":"2016-11-20T12:34:19","slug":"percorsi-formativi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/danzaperlascienza.it\/it\/percorsi-formativi\/","title":{"rendered":"PERCORSI FORMATIVI"},"content":{"rendered":"

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PERCORSI FORMATIVI DANZA E PSICOLOGIA<\/h4>\n

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\u03ba\u03b1\u03bb\u1f78\u03c2 \u03ba\u03b1\u1f76 \u1f00\u03b3\u03b1\u03b8\u03cc\u03c2 \u00e8 l\u2019espressione che indica l\u2019ideale estetico nella filosofia dell\u2019antica Grecia. Si riferisce alla necessit\u00e0 di prendersi cura dello sviluppo della bellezza, intesa non solo nelle sue qualit\u00e0 visibili, ma in un\u2019accezione pi\u00f9 ampia come qualit\u00e0 sensibile dell\u2019animo capace di contenere virt\u00f9 di giustizia, verit\u00e0 ed etica morale.<\/p>\n

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Nel Timeo (360 a.c.), Platone descriveva questa posizione come il pi\u00f9 alto ideale aristocratico di un corpo bello in una mente capace di pensare e di capire (\u00abChi si dedica alla ricerca scientifica o a qualche altra intensa attivit\u00e0 intellettuale, bisogna che anche al corpo dia il suo movimento\u2026 mentre chi si dedica con cura a plasmare il corpo, bisogna che fornisca in compenso all’anima i suoi movimenti, ricorrendo alla musica e a tutto ci\u00f2 che riguarda la filosofia, se vuole essere definito, giustamente e a buon diritto, sia bello sia buono\u00bb<\/em>).<\/p>\n

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Nel 1994, l\u2019Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0 definisce un nucleo fondamentale di competenze psicologiche che devono essere acquisite nel corso della vita per sviluppare un\u2019adeguata intelligenza emotiva, e indica l\u2019opportunit\u00e0 di inserire nelle scuole specifici programmi di sviluppo di queste competenze emotive (life-skills<\/em>) che prevengono l\u2019insorgere di problematiche fisiche ed emotive legale all\u2019incapacit\u00e0 di gestione dello stress emotivo.<\/p>\n

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Programmi formativi di questo tipo contengono un alto valore preventivo, mirato alla promozione del benessere dei bambini e degli adolescenti, e si inseriscono nell\u2019ambito degli orientamenti pi\u00f9 recenti della medicina e dell\u2019educazione alla salute che tendono al potenziamento di tutti i fattori protettivi a sostegno dello sviluppo sano ed armonico della persona.<\/p>\n

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Con questi riferimenti metodologici nella mente e nel corpo, danzaperlascienza sostiene lo sviluppo di due percorsi formativi: \u201ccrescere in punta di piedi<\/em>\u201d (per i pi\u00f9 piccoli) e \u201cla tecnica classica al servizio della salute<\/em>\u201d (per i pi\u00f9 grandi), che coniugano l\u2019uso della musica classica con l\u2019attenzione allo sviluppo delle competenze capaci di proteggere e sostenere la crescita del bambino come persona, e non solo come contenitore di apprendimenti e di tecniche esecutive.<\/p>\n

\"Young<\/a>\u00a0 \u00a0Clicca<\/a> per scaricare: “Piedini danzanti Pancini pensanti”<\/p>\n

\"Close-up<\/a>\u00a0Clicca<\/a> per scaricare: “Corpi in equilibrio danzante”[\/vc_column_text][vc_separator type=”transparent”][vc_separator type=”transparent”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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